Este blog tiene por objeto ser un espacio de intercambio de Las alumnas del segundo y tercer año de la carrera Profesorado de Educación Inicial del Instituto de Formación Docente Nº 6006, desde la cátedra Didáctica del Nivel Inicial.El desafio de la Didáctica del Nivel Inicial hoy es justamente considerar, incluir y resignificar las prácticas atendiendo a las transformaciones sociales, políticas y económicas.
El video seleccionado es “Didáctica da Educación Infantil” este hace hincapié en el accionar Educativo en el Jardín Maternal y pone en relieve la importancia de la educación basada en lo afectivo y lo socializador , se refiere a los procesos educativos intencionados, oportunos y pertinentes, que se seleccionan a partir de la necesidades e intereses de los niños. El área de las relaciones sociales del niño es una de las dimensiones más importantes del desarrollo infantil. El niño es un ser eminentemente social desde su nacimiento, que se conoce a sí mismo a través del conocimiento de los otros y que se integra a la sociedad aprendiendo a vivir en compañía de los demás. En los primeros años las relaciones sociales se establecen con las personas más próximas, posteriormente ampliándose a nuevos individuos, grupos e instituciones. La docente debe fortalecer la actitud prosocial siendo una guía en el ejercicio de la responsabilidad y la libertad. Lo planteado se relaciona significativamente con la función social y pedagógica que el nivel inicial cumple como institución educativa. El video muestra el equilibrio entre el niño y el adulto, necesariamente cargado de afectos, donde se busca un ambiente apto para el desarrollo del alumno, esto incluye la comunicación con el niño tiempo completo lo que conlleva a individualizar el cuidado y la atención. El docente debe responder a las necesidades e interactuar con el niño; por medio de vínculos afectivos que hacen que cada niño se sienta único, atendiendo sus necesidades, respondiendo sus necesidades afectivas, socializando con él, interactuando privilegiadamente. El docente debe facilitar la diferenciación de si mismo de los demás y el entorno, desde esta perspectiva se debe ayudar a crear su autoestima , que se adquiere a través del pasaje paulatino del control de las situaciones cotidianas, a reconocerse como sujeto dentro del aula y en su entorno; a confiar en si mismo y en los demás , es decir a conducir a una actitud prosocial , con ejercicio de la responsabilidad, el respeto por los turnos y a valorar el sentimiento de los demás , así como también respetar las pautas de convivencia , todo lo que lleva a aprender las pautas culturales y sociales dentro de un ambiente facilitador de estrategias. No es lo mismo" no se empujen" que vamos a caminar separados. Todo proceso de socialización implica la fijación de límites y en el jardín, el niño aprende a manejarlo dinámicamente, por eso es importante estimular en el alumno el control de las buenas acciones lo que implica un trabajo de incorporación de estrategias a corto y largo plazo. CANIZA, Romina. CHOCOBAR, Karina. CHUCHUY, Rosario. CRUZ, Florencia. ESTRADA, Alejandra. FERNÁNDEZ, Noemí.
Al mirar el video http://www.youtube.com/watch?v=yP89KqyYTZI&feature=related podemos observar como debe actuar el docente ante diferentes momentos, como debe ser su intervención ante necesidades de los niños y enseñandoles construcciones sociales, rutinas de la vida cotidiana, saberes de la cultura, normas, límites, hábitos sociales; siendo un guía para que ellos logren el conocimiento de si mismo, creen su autoestima, potencien su curiosidad, atención,a través de la manipulacion de objetos,de las relaciones entre varios implicando así la sociabilización. Todo esto el docente lo logra a través de la disponibilidad corporal ya que a partir de esto logra brindar seguridad, afecto y confianza en si mismo; acompañando con la palabra porque toda acción va acompañada con el uso del lenguaje verbal, transmitiendo asi los sentidos y significados de acciones cotidianas.Construyendo escenarios que posibiliten en los niños la exploración, comunicación, que se encuentren con desafios y sea así una manera de brindar juegos de estimulación. También la maestra debe realizar acciones conjuntamente con los niños y siempre debe prevalecer en toda actividad las expresiones mutuas de afecto.
El video seleccionado es “Didáctica da Educación Infantil” este hace hincapié en el accionar Educativo en el Jardín Maternal y pone en relieve la importancia de la educación basada en lo afectivo y lo socializador , se refiere a los procesos educativos intencionados, oportunos y pertinentes, que se seleccionan a partir de la necesidades e intereses de los niños.
ResponderEliminarEl área de las relaciones sociales del niño es una de las dimensiones más importantes del desarrollo infantil. El niño es un ser eminentemente social desde su nacimiento, que se conoce a sí mismo a través del conocimiento de los otros y que se integra a la sociedad aprendiendo a vivir en compañía de los demás. En los primeros años las relaciones sociales se establecen con las personas más próximas, posteriormente ampliándose a nuevos individuos, grupos e instituciones. La docente debe fortalecer la actitud prosocial siendo una guía en el ejercicio de la responsabilidad y la libertad. Lo planteado se relaciona significativamente con la función social y pedagógica que el nivel inicial cumple como institución educativa.
El video muestra el equilibrio entre el niño y el adulto, necesariamente cargado de afectos, donde se busca un ambiente apto para el desarrollo del alumno, esto incluye la comunicación con el niño tiempo completo lo que conlleva a individualizar el cuidado y la atención. El docente debe responder a las necesidades e interactuar con el niño; por medio de vínculos afectivos que hacen que cada niño se sienta único, atendiendo sus necesidades, respondiendo sus necesidades afectivas, socializando con él, interactuando privilegiadamente.
El docente debe facilitar la diferenciación de si mismo de los demás y el entorno, desde esta perspectiva se debe ayudar a crear su autoestima , que se adquiere a través del pasaje paulatino del control de las situaciones cotidianas, a reconocerse como sujeto dentro del aula y en su entorno; a confiar en si mismo y en los demás , es decir a conducir a una actitud prosocial , con ejercicio de la responsabilidad, el respeto por los turnos y a valorar el sentimiento de los demás , así como también respetar las pautas de convivencia , todo lo que lleva a aprender las pautas culturales y sociales dentro de un ambiente facilitador de estrategias. No es lo mismo" no se empujen" que vamos a caminar separados. Todo proceso de socialización implica la fijación de límites y en el jardín, el niño aprende a manejarlo dinámicamente, por eso es importante estimular en el alumno el control de las buenas acciones lo que implica un trabajo de incorporación de estrategias a corto y largo plazo.
CANIZA, Romina. CHOCOBAR, Karina. CHUCHUY, Rosario. CRUZ, Florencia. ESTRADA, Alejandra. FERNÁNDEZ, Noemí.
Grupo:
ResponderEliminar-Chilo, Lorena Natalia
-Flores Goitea, Ana Belén
-Reyes, Roxana Lorena
-Yonar, Gabriela Mabel
Al mirar el video http://www.youtube.com/watch?v=yP89KqyYTZI&feature=related podemos observar como debe actuar el docente ante diferentes momentos, como debe ser su intervención ante necesidades de los niños y enseñandoles construcciones sociales, rutinas de la vida cotidiana, saberes de la cultura, normas, límites, hábitos sociales; siendo un guía para que ellos logren el conocimiento de si mismo, creen su autoestima, potencien su curiosidad, atención,a través de la manipulacion de objetos,de las relaciones entre varios implicando así la sociabilización.
Todo esto el docente lo logra a través de la disponibilidad corporal ya que a partir de esto logra brindar seguridad, afecto y confianza en si mismo; acompañando con la palabra porque toda acción va acompañada con el uso del lenguaje verbal, transmitiendo asi los sentidos y significados de acciones cotidianas.Construyendo escenarios que posibiliten en los niños la exploración, comunicación, que se encuentren con desafios y sea así una manera de brindar juegos de estimulación.
También la maestra debe realizar acciones conjuntamente con los niños y siempre debe prevalecer en toda actividad las expresiones mutuas de afecto.